自中国领导人习近平十多年前执政以来，中国共产党积极推动新疆、西藏及国内其他地区的少数民族首先认同自己为爱国公民。如今，这项促进融合的举措已被纳入一部广泛的新法律，将“民族团结”确立为全社会的责任，涵盖各级政府、企业主和家庭。
该法于周四中国立法会议闭幕时获得通过，其条款涉及教育、住房政策、娱乐等多个领域。它体现了习近平主席塑造由党引领的单一国家认同的使命——这被视为维护北京执政地位、抵御国内外威胁的途径。
尽管北京方面表示该法将保护所有官方认定的56个民族的传统，但其主要焦点似乎在于使少数民族居民融入占多数的汉族文化。法律规定，普通话应作为学校教学和官方交流的语言（在双语并用的政府通讯中，普通话应优先使用并更突出显示）。
根据新法，当局必须引导公民树立对历史、文化和宗教的“正确观念”，并摒弃“过时习俗”。法律还要求父母“教育引导子女热爱中国共产党”。该法禁止任何人以民族或宗教理由反对婚姻，并呼吁少数民族居民生活在混合社区中。
墨尔本拉筹伯大学研究中国民族政策的教授詹姆斯·莱博尔德表示，该法标志着习近平对新疆、西藏等边疆地区强硬政策的最终“法律定调”，这些地区过去曾因要求更大自治权而爆发抗议和暴力事件。
他指出，在这些地区，政府的措施——包括大规模拘留居民、强制政治灌输、儿童与家庭分离以及抑制人口增长——已导致少数民族语言、宗教传统和文化规范的消失。莱博尔德博士说，民族团结法正在“动员党和国家社会的各个方面，以锻造单一的国家意识”，“在习近平领导的中国，文化、语言、身份甚至思想的多样性空间已所剩无几”。
即使在习近平执政之前，中国官员和知识分子已在讨论数十年来赋予少数民族地区有限自治是否走得太远。在一系列由维吾尔人发动的袭击事件后——包括2014年西南城市昆明火车站持刀袭击导致31人遇难——习近平领导了严厉的安全打击和党的民族政策转向。
官员们限制了新疆、西藏及其他此前少数民族学生可选择教学语言地区的少数民族语言使用。直至2020年，内蒙古自治区的学生仍可以蒙古语为主要学习语言。相关禁令引发了迅速被平息的大规模抗议。
新法将这一语言政策在全国范围内正式化并推行。它还规定儿童必须在幼儿园前开始学习普通话，目标是在完成九年义务教育时对其有“基本掌握”。
该法要求地方政府对前往国内其他地区的少数民族工人和学生提供支持，这可能会加速官方推动少数民族地区人口双向流动的努力，一些专家认为这会稀释少数民族文化。其目标是将中国少数民族与主体民族紧密联结，习近平曾将这种关系比作树与枝，中华文化是主干，各民族是枝叶。
宾夕法尼亚大学研究中国民族政策的博士后研究员亚伦·格拉瑟曼指出，北京正专注于不同民族间的“交往交流交融”。他说：“习近平对中国少数民族的偏好比喻很能说明问题。他说他们应该‘像石榴籽一样紧紧抱在一起’。即小而相似且红。”
格拉瑟曼博士表示，尽管受到国际人权组织的批评，新法彰显了政府对其在新疆、西藏所采取措施的信心。该法还授权当局追究境外被视为破坏民族团结或煽动民族分裂的组织和个人。
去年，中国官员曾施压泰国一家博物馆，要求移除四位维吾尔、藏族和香港艺术家的姓名及作品。据一个呼吁释放她的团体称，警方去年以涉嫌分裂国家罪拘留了海外中国留学生、西藏权益倡导者张雅迪（Tara Zhang Yadi）。
人权观察组织中国研究员玉克木·乌鲁约尔表示：“现在中国政府不仅要求其领土内的意识形态统一，还要求海外统一。这就是所谓的跨国压制。”
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原因：
文章通过引用学者观点、使用“同化”、“强硬政策”、“压制”、“强制”、“抹除”等词汇，以及描述政策引发的抗议和国际批评，构建了对中国民族政策持批判立场的叙事。作者将政策描述为限制多样性、强化单一认同，并提及“跨国压制”，整体上传达出显著的负面评价倾向。但报道仍包含对中国官方立场的陈述，因此负面情绪并非绝对化。
原文地址：China Wants Its Ethnic Minorities to Blend In. Now It’s the Law.
新闻日期：2026-03-12
