根据一项关注学术出版物产出的全球排名，哈佛大学长期以来一直是全球科研产出最丰硕的大学。然而，最近的迹象表明这一地位可能动摇，这成为美国学术界令人担忧趋势的最新例证。
在最新的莱顿大学排名中，哈佛已跌至第三位。迅速攀升的并非其美国同行，而是强调科研产出数量与质量的中国高校。这一排名变化发生之际，特朗普政府正大幅削减严重依赖联邦政府资助科研项目的美国高校经费。尽管美国大学的相对衰落始于多年前，并非由特朗普政策开启，但这些政策可能加速这一进程。
英国《泰晤士高等教育》首席全球事务官菲尔·贝蒂表示：“一场重大变革正在到来，全球高等教育与研究的主导格局将出现新的秩序。”他指出，美国高校并非明显变差，而是全球竞争加剧，其他国家进步更快。
回顾本世纪初，基于科学产出（如期刊文章）的全球大学排名格局截然不同。前十名中有七所美国高校，哈佛位居榜首。当时，仅有浙江大学一所中国高校能进入前二十五名。
如今，在荷兰莱顿大学科学技术研究中心的莱顿排名中，浙江大学高居榜首，另有七所中国高校跻身前十。哈佛目前的科研产出虽远高于二十年前，但仍跌至第三，且是唯一仍接近榜首的美国大学。不过，在高被引科学出版物方面，哈佛在莱顿排名中仍保持第一。
美国顶尖大学的问题并非产出下降。根据莱顿排名数据，六所本世纪初曾位列前十的美国名校——密歇根大学、加州大学洛杉矶分校、约翰斯·霍普金斯大学、华盛顿大学西雅图分校、宾夕法尼亚大学和斯坦福大学——其科研产出均高于二十年前。但中国高校的产出增长幅度远为巨大。
莱顿排名依据科睿唯安公司的学术出版物数据库“科学网”中的论文和引文数据。该中心也开始基于另一个学术数据库OpenAlex编制替代排名，哈佛在其中位列第一，但趋势相同：紧随其后的13所高校中有12所来自中国。
莱顿中心服务主任马克·内杰塞尔指出，中国正在大力建设科研能力，同时中国研究者也更注重在更广为人知、被引更多的英文期刊上发表成果。
其他侧重科学产出的排名体系也反映出类似向中国机构倾斜的趋势。在土耳其中东技术大学信息学研究所编制的“学术绩效大学排名”中，哈佛全球第一，但前十名中仅斯坦福大学另一所美国高校，中国高校则占四席。《自然》指数排名中，哈佛之后紧随的是十所中国高校。
与此同时，哈佛等美国顶尖高校正面临来自特朗普政府削减科研经费、旅行禁令及波及国际学生与学者的反移民政策的新压力。2025年8月赴美国际学生数量同比下降19%，若全球顶尖人才选择他处，可能进一步损害美国高校的声望与排名。
相比之下，中国持续向高校投入巨资，并积极吸引外国研究者。中国已开始为顶尖科技院校毕业生提供赴华学习或经商的特设签证。多伦多高等教育战略协会主席亚历克斯·厄舍表示，中国在高等教育领域投入的资金是二十年前所没有的。
中国国家领导人习近平在2024年的讲话中阐述了加大投入的原因，指出一个国家的全球影响力取决于其科技主导地位。他强调：“科技革命与大国博弈相互交织。”
而特朗普政府则采取相反策略，旨在削减美国高校数十亿美元的研究资助，称此举意在消除浪费，并使研究远离多元化等其认为过于政治化的主题。
美国大学领导层在2025年多次警告，联邦研究资助的削减可能产生毁灭性影响。哈佛大学设立了网页列举受资助削减影响的科研项目类别。美国大学教授协会及其法律盟友已提起诉讼反对部分削减。该协会主席警告，研究经费削减将“阻碍下一代科学家的成长”。
尽管联邦法官已命令政府恢复对哈佛的资助，但政府表示将削减对该校的未来资助。哈佛发言人拒绝置评。
许多其他美国大学的声望和全球地位也岌岌可危。联邦资助的减少意味着研究活动萎缩，进而可能导致可发表于学术文章的发现减少，影响未来排名。
不过，专家指出，在评判标准更广（如学校声誉、财力、学生申请意愿，甚至诺贝尔奖得主数量）的排名体系中，美国顶尖高校表现仍好得多。这些更综合的排名变化可能较慢，但仍显示出美国高等教育霸主地位受到侵蚀的迹象。
在《泰晤士高等教育》2026年排名中，牛津大学连续第十年蝉联全球第一，前五名与去年相同：麻省理工学院、普林斯顿大学、剑桥大学，以及并列的哈佛与斯坦福。美国高校占据了前十名中的七席，但在榜单更靠后的位置，美国大学正在下滑。62所美国高校排名低于去年，仅19所上升。
十年前，北京大学和清华大学在《泰晤士高等教育》排名中分列第42和47位，如今已接近前十：清华第12，北大第13。香港有六所高校进入前200，韩国有四所进入前100。
与此同时，一些知名美国高校排名下降。例如，杜克大学从2021年的第20位跌至第28位；埃默里大学从第85位跌至第102位；圣母大学从十年前的108位跌至194位。
高等教育顾问厄舍指出，可能减少哈佛科研产出的压力（如联邦资助削减和博士项目缩减）不会立即体现在排名中，因为排名依据的研究成果通常始于四五年前，存在明显时滞。
尽管中国在化学、环境科学等学科蓬勃发展，美国和欧洲仍在普通生物学、医学科学等领域保持主导。有研究显示，中国研究者通过更频繁地相互引用，提升了其引文排名。
宾夕法尼亚大学教育研究生院高级研究员艾伦·鲁比指出，大学排名历史悠久，可追溯至20世纪初。学生常用其决定申请方向，学者用以选择工作与研究地点，一些政府将其作为分配科研资金的参考，雇主则视其为筛选大量初级职位候选人的工具。他表示，要吸引全球顶尖人才，高校需要“我们是高排名机构”这样的信号价值。
乔治城大学多哈校区政府学教授保罗·马斯格雷夫认为，除了营销，排名重要是因为大学质量重要。虽然很难在大学质量与国家实力之间划出直接连线，但“另一方面，我们都知道上世纪30年代德国摧毁其大学可能从多方面损害了其发展。”
分析大模型：gemma2
得分：70
原因：
报道大量引用数据和专家观点，客观描述了中国高校在科研产出排名上的显著进步和崛起趋势，并将其归因于持续的资金投入和战略重视，语气总体上是认可和陈述事实的。
原文地址：Harvard Slips on a Global Ranking List, as Chinese Schools Surge Ahead
新闻日期：2026-01-15
